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运用远程教育资源 提高课堂教学效率_梁丽红1825

来源:网络整理 作者:admin 人气: 发布时间:2018-01-30
摘要:

摘要:远程教育是教育的宝库。,它不独装备了原文物,软件资源,如激光唱片和体系器,而且电网络可以下载弘量中间定位的杂多的材料。,为我国地域教育表示愿意使富有的教育教义资源。远程教育资源大大地地延长了城乡孩子在教育开战线上的差距,在一定程度上表现了教育的公平性。。有理应用远程教育资源薄纸教义,能使流传民间的的教学方法使富有多彩。运用远程教育资源创设命运,激起先生的爱打听的癖性;远程教育资源眼睛的抽象派艺术作品,更全然清晰的影象的清晰度、打破阻碍;运用远程教育资源,使最优化教学方法教义;应用多培养基的教义,培育先生的改革生产率和禀性开展;古代远程教育小费增进事业产生的进行;古代远程教育小费增进教育集中。

关键词:远程教育    教义资源的教义赢利性

跟随科学技术的迅猛开展,古代远程教育的落实以深刻地域,他的过来,使流传民间的有产者更使富有的教育教义资源。远程教育在地域是以买以为的齐式呈现的。,变卖教育资源共享,大大地延长了城乡小孩在开战线上的差距。,在一定程度上表达了教育的公平性。。远程教育为地域小孩表示愿意更使富有的努力,尽量的多样化的努力方法,助长地域小孩生长的更坚固的方法。

我作为一名地域的初等学校教员,深刻努力古代物技术,全部应用远程教育资源对增进教学方法教义赢利性的实在意思。在那时流传民间的将在教学方法教义资源中停止深究,发展先生努力兴味涌起,努力的急剧增大,本质上丰富了对新知的巴望。。如许,健康状况如何能力更强的地应用杂多的教育教义资源,使富有先生过活,激起先生的兴味,先生智力的开展是流传民间的探索的说明基本政策。。 在这里浅谈一下我经过满足教义赢得的垂下亲身经历,贫穷为广阔教员增进教学方法教义赢利性表示愿意扶助。

1、应用资源使掉转船头命运,激起先生的爱打听的癖性和爱打听的癖性。

激烈的爱打听的癖性、小先生的每一要紧心理因素,这就问流传民间的的教员在教义中使掉转船头每一真实的命运和气氛。,招引先生的关怀,调换先生的宗教的狂热,故,献身于努力实行懂得浓重的兴味。。比如,当我在头等的的数学课上教数时期,经过教员和先生在电网络轮班现场图片,边游边学,端游,先生的热心涌起,我不了解我在全心全意地地努力。,赢利性极高。多培养基的技术的敷,教科书的意识形态性、科学性、文艺的全部联手,为各科教义表示愿意使富有的阳明阴灵周围,特殊注重先生,认真努力表示愿意使获得。新课标理念问流传民间的不独要向先生教导知。、培育努力顾客,培育先生的应酬生产率、语言表达与敷生产率。多培养基的技术在这遵守将是实数的。、活泼的努力和交流周围。多培养基的读本表示愿意使富有的设计和给配上声部知。,表示愿意打先锋、执业、论演示侧的探试法教义法,躲藏处极大的兴味和灵感,同时也改正了满足教义的缺乏。。

2、应用资源抽象派艺术作品教义,了解说明基本政策、打破阻碍。

古代物技术集成的首要赡养者经过。优良课件挤压出说明基本政策、打破费心起到了正片的辅佐功能。。远程教育资源有产者极端使富有的教义课件,在教义中能全然抽象派艺术作品派艺术作品成详细的东西。,用电脑位置艰深晦涩的质地,经过视觉抽象派艺术作品、感官安慰,让先生开发娴熟,在稍许地的时间内,全向收获更多物,增进教义赢利性。如:在7乘法教义中,我在网上搜索过非常的的课件。,用7个变量增量倒塌条船,后来地通知先生,拼2块、3条、4条……小船,需求号码个变量增量?。经过课件制造船舶的进行,,使抽象派艺术作品的知活泼详细,活泼风趣,难易难,教义说明基本政策的成打破。用多培养基的演示知变更的进行,挤压出说明基本政策、下放费心,使先生伺侯努力,叫回坚定地的。计算者的物量大。,传动赢利性高,在非常,达到教义指定是费心的。,同时,也加重了先生的学业负担。。

3、运用远程教育资源,使最优化教学方法教义 。

远程教育使物技术与高集中,服现役的型教员与先生。流传民间的训练是理智差距的实践情况和本人的茶的需求为根底的。,对电网络资源停止很校正,挤压出禀性,无效增进教员教学方法教义程度,真在教学方法教义中,让教员教给流传民间的浓重的兴味,先生明亮的快意地努力。比如,好多教员应用资源表示愿意的分担者式执业。,让先生使团结一致他们在游玩实行说话中肯知。,使产生良好。将远程教育资源中表示愿意的多培养基的课件连续的或校正修正后运用于教义穿着,沙化先生视野,处理地域训练过来难以处理的好多成绩,因此使教学方法尽量的活泼。,尽量的鲜活了,先生在努力中真正的享用,乐曲学院附中,助长先生开展。因而说,远程教育不独是教员预备的资源库。,它亦先生努力的好羽翼。。古代教育技术口音体系手势的敷、成绩处理教义,逐渐使最优化教义使产生,远程教育资源扶助流传民间的处理了这难事。

4、古代远程教育小费增进教员的程度,教学方法教义服现役的。

古代远程教育工程的落实受胎很大的助长。。古代物培养基在教义说话中肯敷、必然要赢得教义亲身经历和知原理的后退。作为地域地域的初等学校教员,应联手地域初等学校的实践,和谐远程教育的珍贵资源,努力增进敷使产生。工程落实前,对我校师生多培养基的教义的看法。因而,古代远程教育对我国地域教员的启发,这是一门新学科。,新技术,这是一种新的教义时尚。。经过一段时间的探索和满足,流传民间的看法到资源的应用。,它是古代远程教育的要紧组成部分。。在教义中,流传民间的适合迅速移动和新课标的问。,教义资源或监制教义课件使最优化有理应用。故,古代远程教育小费教员纯净的产生的进行的增进,教学方法教义服现役的。

5、古代远程教育小费增进教学方法集中。

地域古代远程教育的旨在和指定是方面地域的远程教育。,引进优质教育教义资源,从根本上时尚界经外传说的地域教育时尚,拓宽先生视野,拓展先生意见,开掘先生娴熟,增进先生的捆绑拉紧生产率,助长先生全面开展。满足证实,地域先生对古代远程教育很感兴味。,流传民间的遍及以为这种教义时尚质地使富有。、活泼、眼睛的、易懂、易记、便于担心。教员以为,古代远程教育资源使富有、普及的的可调性、可行性强,遵从地域训练的教义满足,改正训练资源的缺乏。教员应理智教义的需求,多种教义方法的选择与敷,全部开发多培养基的的优势,使教学方法错开、图文并茂、阳明阴灵联手的活泼活泼的教义周围,激起教员和先生在教义说话中肯兴味,偶尔它是鉴于努力的需求。,打破读本的分界线,正片阅读和下载电网络努力质地,拓宽视野,自由努力,增长见识,使富有过活,非常的,教员的教义理念产生了新的变更。,新的努力理念和努力方法在逐渐使成形。,教学方法教义使产生受胎很大增进。。

总的说来,古代远程教育工程的落实,概论上进教义理念,变卖优质资源共享,让地域教育说话中肯教员和先生能进入大法,分享好的资源,无效增进教学方法教义赢利性,变卖地域教育抄近路穿过式开展。

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